Image
  CINTA DAN PERJODOHAN DALAM PERNIKAHAN Pernikahan dalam Islam bukan semata-mata ikatan biologis, melainkan institusi sakral yang dibangun di atas nilai-nilai mawaddah, rahmah, dan sakinah. Salah satu anjuran Nabi Muhammad ﷺ dalam memilih pasangan hidup adalah memperhatikan unsur kasih sayang dan potensi keberlangsungan keturunan. Hal ini ditegaskan dalam sabda beliau〔¹〕: عَنْ مَعْقِلِ بْنِ يَسَارٍ، قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: «تَزَوَّجُوا الْوَدُودَ الْوَلُودَ فَإِنِّي مُكَاثِرٌ بِكُمُ الأُمَمَ يَوْمَ الْقِيَامَةِ» Hadis ini menjadi dasar normatif anjuran memilih pasangan yang al-wadūd (penuh kasih sayang) dan al-walūd (berpotensi melahirkan keturunan), sebagai bagian dari visi besar Islam dalam menjaga keberlanjutan umat. Namun dalam praktik sosial, pernikahan tidak selalu diawali oleh proses pengenalan panjang yang melahirkan cinta mendalam sejak awal. Tradisi perjodohan keluarga atau proses ta‘āruf yang terbatas masih banyak dijumpai, khususnya dalam masyarakat Muslim tradis...

Simbiosis komensalisme (study kasus jamaah di masjid)

              Keberadaan imam sangatlah penting, meski  belum ada makmum. Niat menjadi imam dan punya prasangka nanti ada makmum. Hal ini bisa mendapat keutamaan jamaah. Beda tanpa niat menjadi imam, hanya makmum alias salat sendiri.

               imam sudah berada dimasjid tpi tidak ada makmum, imam wajib salat sendiri karena kewajiban imam di masjid ada 2 hal yaitu solat dan menjadi imam. Jika tidak ada salah satunya maka yang lainya juga tidak ada. Beda kasus dengan mengajar. Karena tujuan nya mengajarkan. Tidak ada bentuk pembelajaran tanpa adanya murid. 

                Imam dan makmum bisa saling menguntungkan dalam memperoleh pahala jamaah(simbiosis mutualisme). bisa juga untung salah satu pihak tanpa merugikan yang lainnya (simbiosis komensalisme)


فرع) إذا كان عليه الإمامة في مسجد فلم يحضر أحد يصلي معه وجبت عليه الصلاة فيه وحده لأن عليه شيئين في هذا المسجد الصلاة والإمامة فإذا فات أحدهما لم يسقط الآخر بخلاف من عليه التدريس لأن المقصود منه التعليم، ولا يتصور منه التعليم بدون متعلم بخلاف الإمام فعليه أمران نقله سم عن م ر انتهى شوبري.

وعبارة البرماوي بخلاف المدرس إذا لم تحضر الطلبة لا يلزمه الحضور لأنه لا تعليم بلا متعلم، ومثله الطلبة إذا لم يحضر الشيخ لأنه لا تعلم بلا معلم انتهت، وليس المراد بالطلبة في قوله بخلاف المدرس إذا لم تحضر الطلبة خصوصا المقررين في الوظائف بل حيث كان إذا حضر يحضر عنده من يسمعه وجبت القراءة عليه ثم إنه ليس المراد بالوجوب الإثم بالترك من حيث هو ترك للإمامة أو التدريس بل المراد وجوب ذلك لاستحقاقه المعلوم اهـ. ع ش على م ر ثم قال.


[الجمل، حاشية الجمل على شرح المنهج = فتوحات الوهاب بتوضيح شرح منهج الطلاب، ٥٠٥/١]


Arif neverdie, senin, 9 mei 22

Comments

Popular posts from this blog

LAKI-LAKI TIDAK BERCERITA

NIKAH DUA KALI, MAHAR YANG MANA?

BOLEHKAH PEREMPUAN KELUAR RUMAH TANPA IZIN SUAMI!